Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 100 «Рябинушка»

Утверждено:
Заведующий МБДОУ д/с № 100
_________ С.Г. Белая
(приложение к приказу от «15» 01. 2020г.. № 54)

Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и
промежуточной аттестации воспитанников
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 100 «Рябинушка»

Принято
на общем собрании (конференции) работников
МБДОУ д/с № 100
(протокол № 1 от 15.01.2020г.)

Согласовано
с советом родителей МБДОУ д/с № 100
(протокол № 1 от 15.01.2020г.)

г. Таганрог, 2020г.

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о формах, периодичности, порядке текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников (далее
по тексту Положение)
регулирует
деятельность муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 100
«Рябинушка» (далее по тексту– МБДОУ) в части осуществления текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
Федеральным
законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст.30 ч.2, ст.28 ч.3 п.10, ст.58 ч.1); Приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»; уставом МБДОУ; образовательными программами МБДОУ.
1.3. Срок данного положения не ограничен. Данное Положение действует до
принятия нового.
2. Компетенция МБДОУ
2.1. К компетенции МБДОУ в установленной сфере деятельности относятся:
осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации,
установление их форм, периодичности и порядка проведения.
2.2. Неправомерность требований
от ребѐнка дошкольного
возраста
конкретных образовательных
достижений
и
обусловливают
необходимость определения
результатов
освоения
образовательной
программы в виде целевых ориентиров.
2.3. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в
виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для
их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются
основой объективной оценки соответствия установленным требованиям
образовательной деятельности и подготовки воспитанников.
3. Промежуточная аттестация воспитанников
3.1. Освоение основной образовательной программы и адаптированной
основной образовательной программы МБДОУ не сопровождается проведением
промежуточных и итоговой аттестаций воспитанников
2

3.2. При реализации образовательных программ МБДОУ может проводится
оценки индивидуального развития детей. Такая оценка проводится
педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценка
индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой
эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего
планирования).
3.3. Результаты
педагогической диагностики (мониторинга) могут
использоваться исключительно для решения следующих образовательных
задач:
- индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения
его образовательной траектории или профессиональной коррекции
особенностей его развития);
- оптимизации работы с группой детей.
3.4. При необходимости используется психологическая диагностика развития
детей (выявление и изучение индивидуально – психологических особенностей
детей), которую проводит квалифицированный специалист (педагог –
психолог). Участие ребенка в психологической диагностике допускается только
с согласия его родителей (законных представителей).
Результаты психологической диагностики могут использоваться для
решения
задач
психологического
сопровождения
и
проведения
квалифицированной коррекции развития детей.
3.5. Данные, полученные
в результате
оценки, являются
профессиональными материалами самого педагога и не подлежат проверке
процесса контроля и надзора.

3