Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 100 «Рябинушка»
(МБДОУ д/с № 100)
ПРИНЯТ:
на Педагогическом совете
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий МБДОУ д/с № 100
Протокол № 4 от 13.04. 2023г.
_____________ С.Г. Белая
Приказ № 42-ОД от 13.04. 2023 г.
Отчёт о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад №100 «Рябинушка»
за 2022 год
г. Таганрог
Содержание
I.
Аналитическая часть
1.
Общие сведения об образовательной организации
2.
Система управления образовательной организацией
3.
Содержание и качество подготовки обучающихся
4.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
5.
Оценка кадрового обеспечения
II.
Оценка учебно-методического и библиотечно-
информационного обеспечения
III.
Оценка материально-технической базы
IV.
Результаты анализа показателей деятельности МБДОУ д/с
№ 100
2
Отчёт о результатах
самообследования МБДОУ д/с № 100 обеспечивает доступность и
открытость информации о деятельности и реализует требования пункта 3 части 2 статьи 29
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013,
№ 19, ст. 2326), ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. №273-ФЗ.
Отчет составлен на основе:
– Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией» от 14.06.2013г. №462 (в ред. Приказа
Минобрнауки России от 14.12.2017 N 1218);
– Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию» от 10.12.2013 г. №1324;
– Положения о порядке проведения самообследования в МБДОУ д/с № 100.
I.
1.
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Адрес организации
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 100
«Рябинушка» (МБДОУ д/с № 100)
347 932, Ростовская область, г. Таганрог,
ул. Сергея Шило, 190
Телефон, факс
8 (8634) 33-84-64
Адрес электронной почты
sad100@tagobr.ru
Электронный адрес сайта
https://ds100taganrog.ru
Заведующий
Белая Светлана Геннадьевна
Муниципальное
образование
«Город
Таганрог»
функции и полномочия учредителя МБДОУ от имени
муниципального
Учредитель
осуществляет
образования
Управление
«Город Таганрог»
образования
города
Таганрога. Полномочия собственника имущества
МБДОУ от имени муниципального образования
«Город
Таганрог»
осуществляет
Комитет
по
управлению имуществом г. Таганрога
Дата создания
1986 г.
Лицензия на образовательную
Серия: 61Л01 №0003318
3
деятельность
Номер: 5705 от 04 сентября 2015 года
Срок действия: бессрочно
Выдана: Региональной службой по надзору и
контролю в сфере образования Ростовской области
2.
Система управления МБДОУ
В соответствии с п. 4.3., 4.4 Устава ДОУ органами управления МБДОУ являются:
Заведующий, Общее собрание (конференция) работников, Педагогический совет. В целях учета
мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и
педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при
принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их
права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в МБДОУ создается Совет родителей (законных
представителей) воспитанников. Совет родителей не является коллегиальным органом
управления МБДОУ. Совет родителей руководствуется в своей деятельности Положением
о Совете родителей.
Непосредственное управление МБДОУ д/с № 100 осуществляет заведующий –
Светлана Геннадьевна Белая.
Название органа
управления
Заведующий МБДОУ
Общее собрание
(конференция)
работников МБДОУ
Педагогический совет
Содержание деятельности
К компетенции заведующего МБДОУ относятся
вопросы осуществления текущего руководства деятельностью
МБДОУ, за исключением вопросов, отнесенных действующим
законодательством или настоящим Уставом к компетенции
Гор УО, или иных органов МБДОУ.
Основной задачей Общего собрания работников
является коллегиальное решение важных
вопросов
жизнедеятельности коллектива работников МБДОУ.
Педагогический
совет
является
постоянно
действующим коллегиальным органом управления МБДОУ,
для рассмотрения основных вопросов образовательного
процесса.
Структура управления
Единоличный
исполнительный орган
Коллегиальные органы управления
управления
Общее собрание
Заведующий МБДОУ
(конференция) работников
Педагогическийсовет
МБДОУ
Вывод: структура и система управления соответствует специфике дошкольного
учреждения. Управление МБДОУ осуществляется на основе сочетания принципов
4
единоначалия и коллегиальности. Структура, компетенция органов управления МБДОУ,
порядок их формирования, сроки полномочий и порядок деятельности таких органов
определяются в соответствии с Уставом МБДОУ д/с № 100 и действующим
законодательством.
3.
Содержание и качество подготовки обучающихся
Образовательная деятельность в МБДОУ ведется в соответствии с::
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155);
- СанПин;
- Уставом МБДОУ;
- Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ д/с №100,
адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для
детей с речевыми нарушениями, программой воспитания.
3.1.
Количество воспитанников. Количество и направленность групп
В МБДОУ функционирует 12 групп с 12-ти часовым пребыванием детей: 10 групп
общеразвивающей направленности, 2 группы – компенсирующей направленности.
На 31 декабря количество воспитанников составило 327 человек.
Возрастная группа
Группа раннего возраста
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Старшая группа
компенсирующей
направленности
Подготовительная к школе
группа
Подготовительная к школе
группа компенсирующей
направленности
Сведения на 31 декабря 2022 года
Возраст
Количество
Количество
воспитанников
групп
воспитанников
2-3 года
2
55
3-4 года
2
57
4-5 лет
2
66
5-6 лет
2
64
5-6 лет
1
11
6-7 лет
2
61
6-7 лет
1
13
Комплектование групп осуществляется в соответствии с Приказом Министерства
образования и науки РФ от 15 мая 2020 г. N 236 "Об утверждении Порядка приема на
обучение по образовательным программам дошкольного образования".
Постановлением
Администрации
г.
Таганрога
«Об
утверждении
Административного регламента предоставления муниципальной услуги №310 от
02.03.2017г. (с изменениями, внесенными Постановлениями Администрации города
Таганрога от (с изменениями, внесенными постановлениями Администрации города
Таганрога от 14.09.2017№ 1569, от 16.07.2018 № 1337, от 16.08.2019 № 1389, от 09.09.2020
№ 1476)), Уставом МБДОУ д/с № 100, с учетом возраста воспитанников, с 1 августа,
ежегодно, согласно списку детей, направляемых Управлением образования.
5
3.2.
Реализуемые основные образовательные программы дошкольного
образования
В
группах
общеразвивающей
направленности
реализуется
основная
образовательная программа дошкольного образования.
Программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад №100 «Рябинушка» (далее – МБДОУ д/с №100) разработана на
основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования
(одобрена решением учебно-методического объединения по общему образованию:
протокол от 20.05.2015 №2/15).
Цель программы – проектирование социальных ситуаций развития ребенка и
развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную
социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение,игру,
познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.
Цель программы достигается через решение следующих задач:
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья);
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей
и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой,
другими детьми, взрослыми и миром;
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной
деятельности;
формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и
индивидуальным особенностям детей;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей.
обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее –
преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего
образования);
обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ
различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и
состояния здоровья детей.
В группе компенсирующей направленности (для воспитанников с нарушениями
речи) реализуется адаптированная основная образовательная программа).
Адаптированная основная образовательная программа МБДОУ д/с № 100
разработана на основе примерной адаптированной основной образовательной программы
дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи (Одобрена решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию: от 07.12 2017
г. Протокол № 6/17)..
6
Цель Программы – проектирование социальной ситуации развития, осуществление
коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной
среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку
индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с
ОВЗ), в том числе с инвалидностью, - воспитанника с тяжёлыми нарушениями речи.
Цель Программы достигается через решение следующих задач:
- овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и
- коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами
грамоты;
- охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников,
- формирование основ двигательной и гигиенической культуры;
- обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка;
- создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы и
- всестороннего гармоничного развития воспитанников с общим недоразвитием речи;
- создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения и
- саморазвития;
- формирование предпосылок учебной деятельности;
- создание современной развивающей предметно-пространственной среды,
- комфортной для детей с ОВЗ.
Количество воспитанников, обучающихся по образовательным программам
дошкольного образования:
Воспитанники, обучающиеся по ООП ДО – 300.
Воспитанники, обучающиеся по АООП ДО – 24.
3.3.
Режим функционирования МБДОУ
МБДОУ работает по 5 – дневной рабочей неделе.Режим работы с 06.30 до 18:30 (12
часов)
Суббота, воскресенье, праздничные дни – выходные.
3.4.
Режим занятий (НОД) воспитанников
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с реализуемыми
образовательными программами МБДОУ д/с 100 и в соответствии с СанПин.
Продолжительность образовательной деятельности для детей от 1,5 до 3 лет – не
более 10 минут, от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут,
для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
в младших и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной к школе группе - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В серединевремени,
отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные
минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не
менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности
и умственного напряжения детей, организовывается в первую половину дня. Для
7
профилактики утомления детей проводится физкультурные, музыкальные занятия.
Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются
2-3 раза в неделю.
Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и
составляет:
- в группе раннего возраста (от 2 до 3 лет) – 8-10 мин.,
- в младшей группе – 15 минут;
- в средней группе – 20 минут;
- в старшей группе – 25 минут;
- в подготовительной к школе группе – 30 минут.
3.5.
Педагогическая диагностика
В сентябре и мае с воспитанниками проводилась оценка индивидуального развития
детей. Такая оценка производилась педагогами в рамках педагогической диагностики (или
мониторинга). Результаты педагогической диагностики (мониторинга) в ДОУ
используются педагогами исключительно для решения образовательных задач:
- индивидуализации образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития);
- оптимизации работы с группой детей.
Педагогом-психологом проводилась психологическая диагностика развития детей.
Участие воспитанников в психологической диагностике допускается только с согласия его
родителей (законных представителей). Результаты психологической диагностики могут
использоваться для решения задач психологического сопровождения и проведения
квалифицированной коррекции развития детей.
Данные о выпуске детей в школу
В конце 2022 года в школу выпущено 70 воспитанников в связи с завершением
дошкольного образования (первой ступени общего образования).
Из групп общеразвивающей направленности:
-из подготовительной к школе группы №12 «Волшебные бабочки» - 28 чел.;
- из подготовительной к школе группы №8 «Колокольчики» - 29 чел.;
Из групп компенсирующей направленности:
из подготовительной к школе группы №9 «Незабудки» - 13 чел.
3.6.
Воспитательная работа и ее направления
Календарный план рабочей программы воспитания МБДОУ на разрабатывался с
учетом мероприятий, приуроченных к Году народной культуры и нематериального
наследия народов РФ.
Мероприятия, реализованные в МБДОУ согласно календарному плану рабочей
программы воспитания за период с января по декабрь 2022 года
Направление
вопит-х
событий
Месяц
Гражданско –
патриотическое
воспитание
Эстетичес
кое
воспита
ние
Духовно –
нравственное
воспитание
Воспитание
безопасного
поведения
Экологическое
воспитание
8
Праздничное
мероприятие
«Детям о Чехове»
Январь
Посещение
театра им.
А.П.
Чехова
Театр
ростовых
кукол
«Маша и
медведь»
Акция
«Безопасная
дорога –
детям!»
Путешествие по
экологическому
маршруту
Участие в
робототехн
ических
соревнован
иях FIRST
LEGO
League
Акция
«Дарите
книги с
любовью»
Конкурс
«Неопалимая
Купина»
Экологическая
акция
«Покормите
птиц»
Лего – фестиваль
«В гостях у Лего Знаек»
Акция «Читаем
Чехова вместе»
Февраль День родного
языка
Музыкальноспортивный
праздник «День
защитника
Отечества»
Виртуальная
экскурсия по
военно –
историческому
музею города
Таганрога
Праздничн Пушкински
ые
й бал
мероприяти
я к 8 марта
«Знаменит
ые люди
Донского
Творческий края»
конкурс
(тематичес
«Масленич
кие
ная краса»
занятия)
Март
Апрель
День
Космонавтики
Экскурсия
выходного дня в
Таганрогский
музей авиации
Конкурс «Папа,
мама, я –
спортивная семья»
Тематическ
ое
мероприяти
е совместно
с ДБИЦ
филиалом
№13 МБУК
ЦБС
Конкурс
«Пасхальна
я свеча»
Виртуальна
я экскурсия
по
Семикарако
Тематичес
кое
мероприят
ие
«Маслениц
а на Дону»
Высадка
овощных
культур на
окне
Конкурс среди
ДОО на лучшее
обучающее
занятие с
участием
комиссии «За
безопасность
движения»
Целевая
экскурсия «Будь
внимателен!»
Конкурс
«Человек
доброй воли»
Путешествие по
экологическому
маршруту
Акция по сбору
макулатуры
Конкурс
«Безопасный
маршрут
дошкольника»
Плановая
пожарная
эвакуация
Акция
«Сортируй
отходы –
береги
природу!»
Акция «Белая
сирень»,
приуроченная
ко Дню
Победы
9
Май
Праздничный
концерт ко Дню
Победы
Виртуальная
экскурсия по
музею
«Самбекские
высоты»
Июнь
рскому
заводу
«Аксинья»
Выпускные
утренники
«Прощай,
любимый
детский
сад»
Акция «Читаем
детям о Победе»
День России
Пушкинский день
Конкурс «Славлю
тебя, Дон дорогой»
Июль
Праздник
светлой
Пасхи на
Дону
В гостях у
Всезнайки –
«правила все
знаем-все их
соблюдаем!»
Путешествие
по
экологическом
у маршруту
ДОУ
День
памяти и
скорби в
России
Акция по ПДД,
приуроченная к
началу каникул
Всемирный
день без
полиэтиленовы
х пакетов
Тематические
мероприятия в
рамках
празднования
дня ГИБДД
Путешествие по
экологическому
маршруту ДОУ
Виртуальн
ая
экскурсия
в городище
«Танаис»
РНС
«Колобок»
театрализа
ция
Шахматный
турнир «Белая
ладья»
День семьи
Август
День
Государственного
Флага РФ
День
освобождения
Таганрога
Сентябрь Праздничное
мероприятие «С
Днем рождения,
любимый
Таганрог»
Конкурс «8
жемчужин
дошкольно
го
образовани
я»
Выставка
творческих
работ
«Любимый
город
Таганрог!»
Путешествие
по
экологическом
у маршруту
День
добрых дел
День знаний и
ПДД
10
Смотр–конкурс
«Веселые
старты»
Октябрь
Выставка
творческих работ
«Символы РО»
Тематическое
мероприятие,
посвященное
Гербу РФ
Ноябрь
Декабрь
Тематическое
мероприятие ко
Дню Конституции
РФ
Конкурс
чтецов «Мир
природы
в
литературе»
Городской
конкурс
семейного
творчества
«Счастливы
вместе»
Выставка
творческих
работ «Бабушка
рядышком
с
дедушкой»
Посвящение
воспитанников
подготовительн
ых к школе
групп
в
ЮПИД
Посвящение
воспитанников
старших групп
в эколят–
дошколят
Выставка ко
Дню отца
Тематическо День матери
е
мероприятие
,
посвященно
е 135 -летию
со
дня
рождения
С.Я.
Маршака
Праздничны
е
мероприятия
«Новый год
стучится в
двери»
Акция
«Осторожно,
Новый год!»
Содержание образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
реализуется по следующим направлениям развития и образования детей: физическому,
познавательному, речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому,
в различных формах организации образовательной деятельности: регламентированной
образовательной деятельности и совместной образовательной деятельности в режимных
моментах.
Расписание образовательной деятельности составлено в соответствии с возрастными
психофизиологическими
особенностями
детей,
реализуемыми
программами.
Продолжительность, количество и сочетание занятий соответствует СанПин.
В течение 2022 года проводились выставки, праздники, развлечения в
соответствии с годовым планом, реализовывались совместные проекты с
социокультурными учреждениями города.
С 2022-2023 уч.гг. с воспитанниками организованы новые формы работы по
знакомству детей с государственными символами и их значением (письмо
Минпросвещения от 15.04.2022г.). В детском саду введена традиция выноса
Государственного флага по понедельникам.
Анализ физкультурно-оздоровительной работы
Одним из основных направлений работы детского сада является сохранение и
физического и психического здоровья воспитанников.
На территории МБДОУ функционируют следующие объекты спорта (в том числе
приспособленные для лиц с ОВЗ):
11
- физкультурный зал – 72,7м2;
- спортивная и игровая площадки на участке МБДОУ;
- прогулочные площадки (с установленным игровым оборудованием для развития
всех видов движения).
Спортивная и игровые площадки используются для организации НОД и проведения
спортивных мероприятий на воздухе. Во всех возрастных группах оборудованы
физкультурные уголки в соответствии с возрастными особенностями детей. В дошкольном
учреждении ведется систематическая работа по физическому воспитанию и оздоровлению
детей.
С детьми проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия (утренняя
гимнастика, физкультурные минутки, музыкально-ритмические движения, физкультурные
занятия, коррекционные упражнения (для профилактики плоскостопия и нарушений
осанки), подвижные игры, игровые упражнения, гимнастика после сна, оздоровительный
бег, самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня), а также система
закаливающих мероприятий (соблюдение воздушно - температурного режима в группе,
воздушные, солнечные ванны), лечебно-профилактические мероприятия способствуют
укреплению здоровья наших воспитанников.
Правильная организация питания является важной составляющей формирования
здорового образа жизни человека. Питание в детском саду осуществляется в соответствии
с утвержденным сезонным 10-дневным меню.
В МБДОУ организовано 4-х разовое питание в соответствии с основными
требованиями СанПин к рациональному питанию. Химический состав, калорийность,
объем рациона и режим полностью соответствуют возрастным потребностяморганизма. В
повседневный рацион включены основные группы продуктов: мясо, молоко,
кисломолочные напитки, сливочное масло, овощи, фрукты, хлеб. Для обеспечения
питьевого режима в учреждении используется бутилированная вода, отвечающая всем
требованиям качества и безопасности. Замена емкости проводится по мере необходимости,
но не реже, чем один раз в 10 дней. Обработка дозирующего устройства проводится в
соответствии с инструкцией.
Все оздоровительные и физкультурные мероприятия в течение учебного года
проводятся под непосредственным медицинским контроле детей. Медицинская сестра
следит за организацией двигательного режима, санитарно-гигиеническим состоянием места
проведения занятий, спортивного оборудования, спортивной одежды и обуви. Физическая
нагрузка воспитанников зависит от группы здоровья.
Анализ результатов адаптационного периода воспитанников,
поступивших в МБДОУ
С целью сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у
воспитанников при поступлении в ДОУ организована работа психолого-педагогического
сопровождения в соответствии с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных
особенностей детей. Для родителей (законных представителей) детей, поступивших в
МБДОУ д/с № 100, были даны практические рекомендации в информационных памятках
«Правила успешной адаптации», оформлены стендовые материалы в родительских уголках
групп «Что необходимо для успешной адаптации ребенка», на сайте ДОУ размещены
рекомендации педагога - психолога «Как помочь ребенку в период адаптации».
Наблюдения анализировались и фиксировались в листах адаптации, заведенных на
каждого ребенка группы по показателям: показателям физического и психического
развития.
Прием детей в группу осуществлялся по индивидуальному графику, с постепенным
увеличением времени пребывания ребенка в ДОУ – с 2 часов до перехода на целый день.
Для вновь поступающих детей в ДОУ устанавливаются щадящий режим, неполный день
пребывания в детском саду, согласованный с родителями.
12
Для прогноза адаптации, разработки рекомендаций и оценки эффективности
системы психологического сопровождения были использованы следующие методы:
1.
Анкетирование родителей. (Диагностика в детском саду/ под ред. Е.А.
Ничипорюк, Г.Д. Посевиной.- Ростов-н/Д.: Феникс, 2003.- с.46-48.)
2.
Наблюдение за процессом адаптации (Остроухова А. Успешная адаптация//
Обруч.2000. № 3.с.16-18)
Результаты:
Степень адаптации
Легкая степень
Средняя степень
Тяжёлая степень
группа раннего
возраста
№ 1 «Зайки»
группа раннего
возраста
№ 10 «Гномики»
24 %
52 %
24 %
21%
54%
25%
На основании полученных данных можно предположить, что:
- у 22% детей прогнозируемая и фактическая форма процесса адаптации совпали;
- у 53% детей процесс адаптации удалось оптимизировать – адаптация протекала
легче прогнозируемой формы;
- у 25% детей процесс адаптации протекал тяжелее, чем предполагалось, что связано с
получением неполной информации на этапе анкетирования родителей.
Вывод: таким образом, в детском саду созданы условия для сохранения и
укрепления здоровья воспитанников. Результаты течения адаптации в целом
положительные, что свидетельствует о высоком качестве психологопедагогического сопровождения детей в период адаптации.
Анализ образовательной деятельности в группе компенсирующей
направленности
Оказание логопедической помощи в МБДОУ регулируется положением о
психолого-педагогическом консилиуме (ППк), положением о группе компенсирующей
направленности.
ППк проводит раннее выявление детей с речевыми нарушениями, обеспечивает их
сопровождение локальными актами МБДОУ.
Формирование группы компенсирующей направленности на учебный год
осуществляется на основании заключений ПМПК и направлений Управления образования
г. Таганрога при наличии свободных мест.
С целью выявления детей с речевой патологией на протяжении учебного года
проводится первичное логопедическое обследование речи детей, посещающих группы
общеразвивающей направленности в МБДОУ д/с №100: Воспитателям даны рекомендации
по планированию форм работы с воспитанниками по речевому направлению; дети с
нарушениями речи были представлены на городскую ПМПК.
13
Данные о количестве воспитанников, имеющих нарушения в развитии речи, и
результатах их обучения
Оставлено
всего
2020
37
16
13
13
16
2021
35
12
12
12
16
2022
32
15
17
11
1
1
Заикание
Со
С
значительным
Всего хороше
и улучшения
й речью
ми
ФФН
Всего
зачислено
Выбыло
в течени
е года
Структура
нарушений
ФН
Выпущено
ОНР
Пери од
Всего
выявлено
детей
ОНР
III
уровня
-
-
-
-
-
-
-
1
ОНР
ОНР
III
уровня
1
Инновационная деятельность
В 2020 году дошкольное учреждение получило статус областной и федеральной
инновационной площадки. В детском саду реализуются инновационные проекты.
Проект
«Социально-педагогическая
компетентность родителей в образовании
детей
раннего
возраста»
(приказ
минобразования Ростовской области от
13.07.2020г.
№549
об
областных
инновационных площадках).
Проект «Вариативные модели социокультурной
образовательной среды для детей младенческого и
раннего
возраста» (приказ
Министерства
Просвещения РФ от 02.09.2020г. № 132 о
включении в состав участников сетевой
инновационной площадки).
В 2022 году МБДОУ продолжает работать в инновационном режиме.
Данные о полученных результатах
1. В ходе реализации проекта повысился уровень профессиональной компетентности педагогов и
социально – педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области
развития детей раннего возраста посредством применения интерактивных форм обучения.
2. Преобразовано образовательное пространство в группах для детей раннего возраста.
3. Разработан цикл игровых образовательных ситуаций в рамках реализации образовательной
программы «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет.
4. Высокие показатели мониторинга уровня социально – педагогической компетентности родителей
Формы трансляции опыта
1. I Всероссийский фестиваль арт – практик «Первые шаги в мир искусства». Фестивальная
работа «Приобщение детей раннего возраста к культурно – историческому наследию своей
Родины посредством арт - методики «Кукла в народном костюме»».
2.VIII Международная научно — практическая конференция «Преемственность между
дошкольным и начальным общим образованием в условиях реализации ФГОС».
3. Методический семинар «Народное творчество как источник национальной культуры и традиций».
Выступление с докладом «Сказка в матрешках как средство приобщения детей раннего возраста к
народной культуре»;
4. Августовская педагогическая конференция работников и организаторов образования города
Таганрога – 2022. Выступление с докладом «Нравственно – патриотическое воспитание детей раннего
возраста в условиях инновационной деятельности»
5. Публикация статьи в сборнике материалов «Истоки. Из опыта работы с детьми педагогов
14
дошкольного образования и библиотекарей (к Году народного искусства и нематериального
культурного наследия народов РФ))»
6. Размещение информации на официальном сайте МБДОУ д/c №100 http://ds100taganrog.ru
Реализация мероприятий в МБДОУ в рамках работы пилотной площадки
по кинопедагогике
С 2022 года МБДОУ д/c №100 присвоен статус пилотной площадки по развитию кинопедагогики
и медиаобразования в городе Таганроге (приказ УО г. Таганрога №432 от 15.04.2022). В ходе
работы МБДОУ в статусе пилотной площадки были проведены следующие мероприятия:
мастер – класс для педагогов «Технология мультипликации в ДОУ – актуальные вопросы и
аспекты» в рамках I городского кинофестиваля «Солнечные часы» (приказ УО г. Таганрога №432
от 15.04.2022 г.)
мастер – класс для обучающихся школ города Таганрога в рамках II городского
образовательного медиафорума «Взгляд в будущее. Вызовы XXI века» (приказ УО г. Таганрога
от 25.11.2022 №1483);
мастер – класс по кинопедагогике для студентов кафедры педагогики дошкольного,
начального и дополнительного образования «Технология мультипликации в ДОУ как средство
всестороннего развития личности ребенка старшего дошкольного возраста» (сертификат);
участие педагогов МБДОУ в зимней и весенней сессии Всероссийской открытой
медиашколы для преподавателей, студентов, магистрантов и исследователей в области
медиаобразования «Медиаобразование и медиаграмотность для всех»;
выступление на Педагогическом совете МБДОУ «Внедрение цифровых технологий в
систему образования ДОО» с докладом «Технология мультипликации в ДОУ»;
выступление на Всероссийском форуме «Сильные идеи для нового времени» с докладом
«Кинопедагогика как одно из современных средств вовлечения населения страны в
экологическую повестку и воспитания «»зеленых кадров»;
участие в Фестивале уличных мультфильмов, организованном
Университета «Синергия», Союзмультфильма и центра «Читай – город»;
при
поддержке
участие во Всероссийском конкурсе «Я люблю мультфильм» с проектом «Пора играть!»;
- создание мультипликационных короткометражных познавательных фильмов в соответствии с
календарным планом рабочей программы воспитания МБДОУ.
Реализация мероприятий в МБДОУ
в рамках национального проекта «Образование»
С целью решения задач национального проекта «Образование» в ДОУ был разработан
план мероприятий по реализации проектов «Поддержка семей, имеющих детей»,
«Цифровая образовательная среда» и «Успех каждого ребёнка», «Культура».
Для реализации данных проектов перед педагогами ДОУ ставились следующие задачи:
- повышать профессиональную компетентность педагогов по вопросам психолого –
педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным
представителям) детей, получающих дошкольное образование;
- повышать IT компетентность педагогов;
-вовлекать родителей (законных представителей) в совместную деятельность по
воспитанию гармонично - развитой и социально - ответственной личности через сетевое
взаимодействие с использованием дистанционных технологий;
15
- вовлекать родителей (законных представителей) в совместную деятельность по
проектированию РППС с целью воспитания гармонично – развитой и социально –
ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов РФ,
исторических и национально – культурных традиций через реализацию технологии
музейной педагогики;
- организовать воспитательно – образовательную деятельность с использованием
дистанционных технологий;
- обеспечить этнокультурный компонент регионального содержания в условиях реализации
ФГОС ДО.
Проект «Поддержка семей, имеющих детей»
С целью решения задач национального проекта «Образование» в ДОУ был разработан
план мероприятий по реализации проектов «Поддержка семей, имеющих детей»,
«Цифровая образовательная среда» и «Успех каждого ребёнка».
Для реализации данных проектов перед педагогами ДОУ ставились следующие задачи:
повышать профессиональную компетентность педагогов в вопросах нравственно –
патриотического воспитания детей в условиях инновационной деятельности;
- способствовать познавательному развитию детей и внедрению цифровых
образовательных ресурсов через проектную деятельность;
-овладевать научным подходом к использованию народных игр в физическом развитии
детей дошкольного возраста;
вовлекать родителей (законных представителей) в совместную
деятельность по проектированию РППС с целью воспитания гармонично – развитой и
социально – ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей
народов РФ, исторических и национально – культурных традиций через реализацию
технологии музейной педагогики;
продолжать обеспечивать этнокультурный компонент регионального
содержания в условиях реализации ФГОС ДО.
Проект «Поддержка семей, имеющих детей»
В МБДОУ разработан и реализуется инновационный образовательный проект «Игра
семьи – своя история».
Цель проекта - создание условий для повышения уровня социально – педагогической
компетентности родителей детей раннего возраста средствами интерактивных форм
обучения. Опыт по реализации проекта активно транслируется на конференциях разного
уровня, через сетевые формы взаимодействия с дошкольными организациями.
Проект «Успех каждого ребёнка»
Для реализации задач данного проекта в МБДОУ реализуются следующие мероприятия
для детей старшего дошкольного возраста:
- образовательный проект по лего - конструированию «LEGO - Знайки» (цель создание условий для развития познавательно – исследовательской и конструктивной
деятельности у детей старшего дошкольного возраста);
образовательный проект по обучению детей игре в шахматы «Белая
ладья» (цель - создание условий для самостоятельной поисковой деятельности через игру
в шахматы, развитие интереса к интеллектуальной деятельности).
образовательный проект «Дары Фребеля» (цель – создание условий для
внедрения технологии «Дары Фребеля» в работу с детьми с ОВЗ)
образовательный проект по реализации технологии мультипликации в
работе с детьми старшего дошкольного возраста в студии «Мульти - Пульти» (цель –
16
внедрение технологии мультипликации в образовательный процесс как современного
средства воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста)
Для решения задач федерального проекта «Цифровая образовательная среда», в т.ч. в
соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения по реализации
образовательных программ дошкольного образования с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий (письмо от 21.06.2021г. №03-925)
в МБДОУ были реализованы следующие мероприятия:
- регулярное и своевременное обновление информации на официальном сайте МБДОУ д/с
№100 и на официальной странице МБДОУ в ВК в сети «Интернет»;
- создание видеотеки познавательных мультфильмов для детей, ориентированных на
формирование безопасного поведения на улицах и дорогах города, воспитание
толерантного отношения к окружающим, развитие экологической культуры и приобщение
к многонациональной культуре нашей Родины;
- разработаны маршруты виртуальных экскурсий по достопримечательностям родного края на
официальном сайте МБДОУ д/с №100.
Участие воспитанников МБДОУ д/с № 100 в мероприятиях разного уровня
В течение года воспитанники принимали участие в конкурсах, выставках, акциях на
городском, областном, Всероссийском уровнях.
№
п/п
Название мероприятия
1.
II открытый городской
конкурс «Мир Чеховских
героев»
2.
II открытый городской
конкурс «Аты – баты, мы солдаты»
Городской конкурс
декоративно – прикладного
искусства «Широкая
масленица»
Участники
Дата
участия
Результат
участия
воспитанница
Январь, 2022
Диплом Лауреата
1 степени
Купреев Семён
Февраль, 2022г.
Мещерякова Алиса
Март, 2022г
Дипломы
лауреатов I
cтепени
Диплом, лауреат
I степени
Кулеш П.
Март, 2022
Грамота 3 место
Карпычева Я.
Апрель,
2022
Диплом 2 место
Театральный коллектив
«Волшебные бабочки»
Апрель, 2022
Диплом за
лучший
музыкальный
спектакль
Городской уровень
3.
4.
5.
6.
Городской конкурс
«Неопалимая Купина»
VII открытый творческий
конкурс рукотворных книг
«Необычная книга»
IV городской фестиваль
детских театральных
коллективов «Апрель – фест»
7.
Городской конкурс чтецов
«Таланты земли Донской»
Харченко Яна
Апрель, 2022г.
Диплом 2
степени
8.
Городской заочный конкурс
военно – патриотической
песни «Поем о Победе»
Городской заочный
творческий конкурс «Живая
нить времен»
Ансамбль
«Рябинушка»
Апрель, 2022
Грамота, 1 место
Кузьменко А., Карпычева
Я., Молочный И.
Май, 2022
Дипломы 2, 3
степени
9.
17
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Детский конкурс чтецов
Шевченко Злата
Июнь, 2022г.
Диплом 1 место
«Читаем Пушкина»
Выполнение нормативов
Воспитанники старших и
Июль, 2022г.
Дипломы
испытаний (тестов)
подготовительных к
Всероссийского
школе групп
физкультурно-спортивного
комплекса ГТО среди
МБДОУ
II городской конкурс –
Клюкало Арина,
Август, 2022г.
Дипломы
выставка поделок и артСергеева Арина
лауреатов III
объектов «Мусора больше
cтепени
нет»
Программа «Полезные
Петруц Стефания,
Август, 2022г
Грамота
сказки для больших и
Юндин Владимир,
маленьких» в рамках
Панченко Евгения
проекта «Читающая мама –
2022»
Городской конкурс
Федорова Кира, Лопаева
Сентябрь,
Диплом I
изобразительного искусства
Ярослава, Мальченко
2022г.
степени
«Мы – за здоровый образ
Вера,
жизни»
Васильева Алиса
Городской конкурс
Воспитанники
Октябрь, 2022г.
Дипломы
«Веселые старты» среди
подготовительных к
МБДОУ
школе групп
III городской конкурс
Шевченко Злата
Октябрь, 2022г Диплом, лауреат
чтецов и ораторского
I степени
искусства для детей
«Живое слово -2022»
Выставка творческих работ
Кривовид Варвара,
Ноябрь, 2022г.
Дипломы
«С любовью о маме»
Якушонок Михаил,
Реус Александра,
Бабрина Мария
Конкурс декоративноДидюхова Диана
Ноябрь,2022г. Диплом III место
прикладного творчества
«Хранители семейных
традиций»
Городской творческий
Летучева Кира
Ноябрь,2022г.
Грамота, II
конкурс «Сделано на Дону.
место
Я люблю донские
продукты»
Городской заочный
Репис София, Летучева
Ноябрь, 2022г
Дипломы I, II
творческий конкурс «Мы
Кира
cтепени
дети твои, Россия!»
X городской детский
Дмитриев Рома,
Ноябрь, 2022г.
Диплом I
конкурс эстрадной песни
Сергеева Арина,
степени
«Планета детства»
Пелипей Надя
Городской поэтический
Самойлова Валерия,
Ноябрь, 2022г
Диплом I
конкурс «Мир природы в
Степанов Тимофей
степени
литературе»
XI городской конкурс
Шевченко Злата,
Ноябрь, 2022г
Дипломы грансемейного творчества
Реус Александра
при, лауреаты II,
«Счастливы вместе»
III степени
18
24.
Городской конкурс «Битва
хоров»
25.
Городской творческий
заочный конкурс детского
рисунка по русским
пословицам «Веселые
картинки»
Городской конкурсфестиваль «Мастерская
Дедушки Мороза»
26.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Межрегиональный
творческий детский
конкурс «Зеленое
перышко»
Областной конкурс «Тепло
твоих рук»
III региональный конкурс
детских иллюстраций
«По страницам детства»
III региональный конкурс
детских иллюстраций по
сюжетам произведений
русских поэтов о Донском
крае «По страницам детства»
Областной этап соревнований
по робототехнике FIRST
LEGO LEAGUE
Областной конкурс
«Волшебное колесо»
Областной конкурс
литературно-музыкальных
композиций «Голос памяти»
8.
VII фестиваль науки
«Включай экологику!»
9.
Конкурс рисунков
«Путешествие по сказкам
Мамина-Сибиряка»
Межрегиональный сетевой
конкурс детских рисунков
«И сказка каждая рисунком
хочет стать»
Конкурс поделок «Символ
года-2023»
10.
11.
1.
Воспитанники
подготовительной к
школе группы
Шелест Теона, Тимощук
Аделия, Кислощаева Ева
Декабрь, 2022г. Диплом лауреата
I степени
Декабрь, 2022г
Диплом I, III
степени
Пашинский Петр,
Шелест Теона,
Таранский Костя,
Попова Алиса
Региональный уровень
Куликова Анастасия
Декабрь, 2022г.
Дипломы I
степени
Март, 2022г
Сертификат
участника
Куликова Анастасия
Февраль, 2022г
Сидоренко Кира,
Кулеш Полина,
Харченко Яна
Апрель, 2022 г.
Благодарственно
е письмо
Сертификат
Шевченко З.
Тюлина Н.
Апрель, 2022
Диплом
победителя
Команда «Лего -Знайки»
Февраль,
2022
Диплом, кубок
Команда ЮПИД
Апрель, 2022
Диплом 1 место
Воспитанники группы
«Волшебные
бабочки»
Октябрь,
2021
Сертификат
Селегин Максим,
Косенко Матвей,
Сальная София
Степанов Тимофей,
Васильева Алиса
Сентябрь,
2022г.
Свидетельство
участника
Октябрь, 2022г
Сертификат
участника
Октябрь, 2022г
Диплом, I место
Декабря, 2022г
Дипломы
участников
Февраль, 2022г.
Диплом, I место
Васильева Алиса
Чуйкова Анастасия,
Берулава Тимур,
Проскурина Мария,
Кучерявенко Захар
Всероссийский уровень
VI Всероссийский конкурс
Андреев Василий,
«Гордость страны»
Дроботов Михаил
19
2.
Всероссийский детский
конкурс детских рисунков
«Зимние забавы»
Невский Никита
Январь, 2022г.
Диплом, I место
3.
Международный конкурс
«Чудо - дерево»
Кудинова Е.
Май, 2022
Диплом 2 место
4.
Всероссийский детский
конкурс рисунков «Ямечтаю!»
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Мамино тепло»
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Пернатые непоседы»
Всероссийский творческий
конкурс «Новогодняя
мастерская»
Всероссийский конкурс
детских рисунков «Зимний
спорт»
Васильева Алиса
Сентябрь,
2022г.
Диплом, I место
Ткаченко Василиса,
Панасюк Илья, Кривовид
Варвара
Леонова Арина
Ноябрь, 2022г.
Диплом за I
место
Ноябрь, 2022
Диплом за I
место
Кичулкина Виктория,
Гаврасова Мирослава
Декабрь ,
2022г.
Диплом I место
Репко Михаил
Декабрь, 2022г
Диплом за I
место
5.
6.
7.
8.
Проведение городских мероприятий в МБДОУ
- сдача нормативов испытаний (тестов) ВФСК ГТО среди воспитанников
«Рябинушки» (I- ступень), в котором приняли участие 30 детей и педагогов (июль 2022
г.) совместно с комитетом по физической культуре и спорту г. Таганрога, Управлением
образования г. Таганрога, Центром тестирования ВФСК ГТО на территории нашего
детского сада;
- мастер – класс для коллег из региона в рамках I городского детско – юношеского Фестиваля
«Солнечные часы» (апрель 2022 г.)
Связь с социумом – одно из направлений работы нашего ДОУ
В течение года на основании заключенных договоров мы сотрудничали с
учреждениями города Таганрога
Наименование организации
Формы взаимодействия
ПМПК г. Таганрога
Своевременное бесплатное обследование
воспитанников с отклонениями в развитии
по направлению ППк образовательного
учреждения
Музей «Градостроительство и быт города
Тематические экскурсии (экскурсии
Таганрога»
выходного дня совместно с родителями
(законными представителями)
воспитанников).
Драматический театр имени А.П. Чехова
Посещение спектаклей (в выходные дни
совместно с родителями (законными
представителями) воспитанников)
МБУК ДБИЦ филиал № 13
Тематические мероприятия (в
дистанционном формате), выставки
творческих работ
МОБУ СОШ № 38
Совместные тематические мероприятия (в
дистанционном формате)
20
ДГП № 1
МАУ «ГДК»
Таганрогский художественный музей
Музей им. А.А. Дурова
ВДПО г. Таганрога
МАУ ДДТ
Проведение прививок, профилактических
осмотров
Участие в тематических выставках
рисунков, конкурсах.
Совместные тематические мероприятия (в
том числе дистанционном формате)
Совместные тематические мероприятия (в
том числе в дистанционном формате)
Тематические мероприятия, конкурсы
Реализация совместных проектов
Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников
В течение года родители (законные представители) были активными участниками
образовательного процесса. Взаимодействие с семьями воспитанников по вопросам
образования и воспитания детей осуществлялось в разнообразных формах и посредством
вовлечения родителей в образовательную деятельность:
- Информирование родителей о ходе образовательного процесса –
индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление
информационных стендов,организация выставок детского творчества, проведение офлайн
мероприятий по всем направлениям развития, разработка памяток, обновление информации
на сайте;
- Информирование родителей о мерах профилактики с целью недопущения
распространения новой коронавирусной инфекции COVID19 – педагогами всех возрастных
групп в течение всего периода проводилось консультирование родителей (законных
представителей), разрабатывались и распространялись памятки и информационные
буклеты по данной теме;
- Повышение компетентности родителей в вопросах образования детей – для
родителей (законных представителей) воспитанников групп раннего возраста проводились
тематические мастер-классы в рамках реализации образовательной программы
дошкольного образования «Теремок»;
- Родительские собрания – в соответствии с годовым планом работы и планами
воспитателей собрания проводились с использованием дистанционных технологий;
- Заседания совета родителей - в соответствии с планом работы, участие
родителей в управлении ДОУ, обсуждение вопросов безопасности содержания
воспитанников, улучшение качества образовательной деятельности;
- Заседания комиссии «За безопасность движения» и инициативной группы
«Родительский патруль» – заседания в соответствии с планом, решение вопросов
безопасности воспитанников, повышение компетентности родителей в вопросах
соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
Участие родителей (законных представителей) в акциях, праздниках,
конкурсах
В течение года родители (законные представители) были активными участниками
образовательного процесса. Взаимодействие с семьями воспитанников по вопросам
образования и воспитания детей осуществлялось в разнообразных формах и посредством
вовлечения родителей в образовательную деятельность:
- Информирование родителей о ходе образовательного процесса –
индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление
информационных стендов, организация выставок детского творчества, проведение
офлайн мероприятий по всем направлениям развития, разработка памяток, обновление
информации на сайте;
- Информирование родителей о мерах профилактики с целью недопущения
распространения новой коронавирусной инфекции COVID 19 – педагогами всех
21
возрастных групп в течение всего периода проводилось консультирование родителей
(законных представителей), разрабатывались и распространялись памятки и
информационные буклеты по данной теме;
- Повышение компетентности родителей в вопросах образования детей – для
родителей (законных представителей) воспитанников групп раннего возраста
проводились тематические мастер-классы в рамках реализации образовательной
программы дошкольного образования «Теремок»;
- Родительские собрания – в соответствии с годовым планом работы и планами
воспитателей собрания проводились с использованием дистанционных технологий;
№ п/п
Название
Дата
На уровне ДОУ
1
Профилактические акции по ПДД «Мама рулит»,
В течение года
«Засветись в темноте», «Возьми ребенка за руку» и др.
2
3
4
5
Акция «Дарите книги с любовью»
Оформление уголка на территории МБДОУ «Казачья
станица»
Активное участие в обустройстве клумб и озеленении
участков
Участие в оформлении РППС в группах МБДОУ
Февраль
Июль
Июнь-август
Сентябрь
На городском уровне
Городской конкурс семейного творчества «Счастливы
Октябрь
вместе»
6
Городской смотр – конкурс «Веселы старты» среди ДОО
Октябрь
г. Таганрога
7
Участие в подготовке команды к робототехническим
Февраль
соревнованиям FIRST LEGO League
На региональном уровне
7
Конкурс творческих поделок «Тепло твоих рук»
Январь
8
Акция «Читаем Чехова вместе»
Январь
9
Акция – выставка «Символ года»
Декабрь
10
Акция «Читаем детям о войне»
Май
- Заседания совета родителей - в соответствии с планом работы, участие
родителей в управлении ДОУ, обсуждение вопросов безопасности содержания
воспитанников, улучшение качества образовательной деятельности;
- Заседания комиссии «За безопасность движения» и инициативной группы
«Родительский патруль» – заседания в соответствии с планом, решение вопросов
безопасности воспитанников, повышение компетентности родителей в вопросах
соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
5
Вывод: воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи всех
участников образовательных отношений, в том числе и с использованием дистанционных
технологий.
4. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В соответствии с п.13 ч.3 ст. 28 Закона об образовании в детском саду проводится
внутренняя система оценки качества образования. В МБДОУ разработано Положение о
ВСОКО.
22
В 2022 году в ДОУ было проведено анкетирование в изучении удовлетворенности
родителей (законных представителей) воспитанников качеством дошкольного образования.
Удовлетворённость качеством образовательных услуг в работе воспитателей ДОУ
– Скорее удовлетворены, чем не удовлетворены (10%)
– Полностью удовлетворены (90%)
Удовлетворённость качеством образовательных услуг в работе специалистов ДОУ
– Скорее не удовлетворены, чем не удовлетворены (2%)
– Скорее удовлетворены, чем не удовлетворены (28%)
– Полностью удовлетворены (70%)
Выводы: результаты анкетирования показывают, что в целом родители
удовлетворены качеством образовательных услуг. В сравнении с прошлым годом
улучшились показатели. В МБДОУ разработана система работы по коррекционноразвивающему направлению. Особое внимание в работе педагогов с воспитанниками
уделяется созданию условий для развития связной речи детей, исправления речевых
нарушений.
5. Оценка кадрового обеспечения
На 31 декабря 2022 года общее количество педагогических работников составило 26
человек, из них: старший воспитатель – 1, воспитателей – 20, специалистов – 6 (учительлогопед – 2, музыкальный руководитель – 2, инструктор по физической культуре – 1,
педагог-психолог – 1).
На 31 декабря 2022 года общее количество педагогических работников составило 27
человек, из них: старший воспитатель -1, воспитателей – 20, специалистов – 6(учительлогопед – 2, музыкальный руководитель – 2, инструктор по физической культуре – 1,
педагог-психолог – 1).
Административно - управленческий персонал
Стаж
Квалификационная
№
Должность
ФИО
Образование
работы в
категория,
п/п
должности
год аттестации
Белая
Соответствие
Заведующий
Высшее
3 года
Светлана
занимаемой
1
Геннадьевна
должности, 2021г.
23
Заместитель
заведующего по
хозяйственной
работе
2
3
Заместитель
заведующего по
воспитательной и
методической
работе
Старший
воспитатель
1
N
п/п
1.
2.
3.
4.
№ п/п
Гулова Ольга
Алексеевна
Среднее
профессиональное
22 года
Соответствие
занимаемой
должности, 2019г.
Гринченко
Елена
Николаевна
Высшее
с октября
2022 года
-
Состав педагогического коллектива
Инструктор по
Воспитатели
Музыкальный
физической
групп
руководитель
культуре
20
2
1
Учитель- Педагоглогопед психолог
2
1
Оценка кадрового потенциала на 31.12.2022г.
Основные
Количество
характеристики
%
кадрового потенциала
педагогов
МБДОУ д/с № 100
Укомплектованность штатов
27
90
МБДОУ педагогическими
работниками
Общая численность педагогических работников, в том числе
Имеющих высшее образование
20
67%
Имеющих среднее
7
23%
профессиональное
образование
Без специального образования
Общая численность педагогических работников, в том числе
Имеющих высшую
20
67%
квалификационную
категорию
Имеющих первую
2
7%
квалификационную
категорию
Соответствие занимаемой
должности
Без квалификационной
5
16%
категории
Общая численность педагогических работников, педагогический стаж
которых составляет
До 5 лет
4
13%
До 10 лет
1
3%
До 15 лет
3
10%
15 лет и выше
19
64%
Сведения о присвоении квалификационной категории и КПК
педагогических работников в 2022 году
Сведения об
ФИО
Должность
КПК
аттестации
ООО «Высшая школа делового
24
1
Барабанщикова
Елена Николаевна
2.
Братчикова
Татьяна
Владимировна
3.
Коршунова Елена
Валерьевна
3.
4.
5.
Кривченко
Анастасия
Анатольевна
Маслина
Светлана
Владимировна
Самовилова
Алла
Владимировна
администрирования» по
дополнительной
профессиональной программе
«Применение ИКТ в работе
педагога ДОО в контексте
ФГОС ДО», 72 ч. (04.05. 2022 –
26.05.2022 г.)
воспитатель
ЧОУ
ДПО
«Институт
переподготовки и повышения
квалификации»
по
дополнительной
профессиональной программе
«Педагогическая деятельность в
дошкольном образовании», 288
ч., 17 .09.2022 – 23.10.2022
воспитатель
воспитатель
музыкальный
руководитель
Высшая, приказ
МО РО № 413от
22.04.2022г.
Высшая, приказ
МО РО № 1189 от
25.11.2022
ГБУ ДПО РО «РИПК и ППРО»
по программе дополнительного
профессионального
образования «Дошкольное
образование» по проблеме:
инклюзивное образование в
ДОО в соответствии с
требованиями ФГОС ДО,
04.02.2022 г.
воспитатель
учитель логопед
Высшая, приказ
МО РО № 71 от
28.01.2022 г.
ООО «Высшая школа делового
администрирования»,
по
дополнительной
профессиональной программе
«Организация
образовательного процесса для
обучающихся с ОВЗ в условиях
реализации
ФГОС
ДО:
инклюзивное
образование,
индивидуальный
план,
адаптированные
образовательные программы»,
108 ч., 08.08.2022- 18.08.2022г.
25
6.
Новак Анна
Павловна
ГБУ ДПО РО РИПК и
ППРО
по
программе:
«Содержание и организация
образовательного
процесса
ДОО
в
соответствии
с
требованиями ФГОС ДО», 72
ч., 19.09.2022 –
30.09.2022 г.
воспитатель
ЧОУ
ДПО
«Институт
переподготовки и повышения
квалификации»
по
дополнительной
профессиональной программе
«Педагогическая деятельность в
дошкольном образовании», 288
ч., 19.04.2022 г.
7.
8.
Шевченко
Анастасия
Владимировна
воспитатель
Первая, приказ МО
РО №647 от
24.06.2022 г.
Шеншина Татьяна
педагог - психолог
Васильевна
Высшая, приказ
МО РО №71
от29.01.2022 г.
Информация об участии педагогов в профессиональных мероприятиях, публикациях
2022году
№
п/п
1.
2.
3.
Название
мероприятия
ФИ
участника
Тема,
представляемого
опыта
Конференции, вебинары, семинары
Городской уровень
Международная научно –
Белая С.Г.,
практическая
Гринченко Е.Н.,
конференция
Вергун Г.Н.
«Преемственность между
дошкольным
и
начальным
общим
образованием в условиях
реализации ФГОС»
VI Международная научно
Дешина И.В.
–
практическая
конференция «Актуальные
проблемы специального и
инклюзивного образования
детей и молодежи»
Городской семинар для Степанова Е.А.
учителей
–
логопедов
образовательных
организаций г. Таганрога
Доклад «Арт –
методика кукла в
народном костюме»
Дата и
результат
участия
март,
сертификат
2022г.,
Статья «Инклюзивное
образование в
условиях ДОУ»
февраль,.2022г.,
сертификат
Доклад «Калейдоскоп
педагогических идей»
март,2022г.,
сертификат
26
4.
5.
6.
7.
8.
Обучающий мастер –
класс по кинопедагогике
«Технология
мультипликации в ДОУ
как
средство
всестороннего развития
личности
ребенка
старшего
дошкольного
возраста»
Преемственность
между
дошкольным и начальным
общим образованием в
условиях
реализации
федерального
государственного
образовательного
стандарта: материалы VII
Международной научной
конференции / отв. ред. И.Е.
Буршит. – Ростов-на-Дону:
Издательскополиграфический комплекс
РГЭУ (РИНХ), 2022. – 1
электрон., опт диск (DVD);
12
см.
–
Систем.
требования: MS Windows
XP/Vista/7;
VideoCard;
SoundCard; DVD R/RW 4x;
Adobe Acrobat Reader;
память 512 Мб. – ISBN 9785 7972-2976-6
Всероссийский
форум
«Сильные идеи для нового
времени»
Шевченко А.В.
Белая С.Г., Гринченко
Е.Н., Вергун Г.Н.
апрель,.2022г.,
приказ УО
Приобщение детей
раннего возраста к
культурно –
историческому
наследию малой
родины посредством
реализации арт –
методики «Куклы в
народных костюмах».
19 марта, 2022г.
Якименко Г.М.
Музыкальноритмическое развитие
дошкольников на
основе принципа
преемственности
«Детский сад –
школа»
Белая С.Г., Гринченко
Е.Н.
V международная научно Мишкина Е.П.
–
практическая
конференция «Дети в
современном мире»
Августовская
педагогическая
конференция
педагогических
работников и
организаторов
образования г.
Таганрога -2022
«Мультипликация с
детьми старшего
дошкольного
возраста»
Шевченко А.В.
Гринченко Е.Н.
Доклад
«Кинопедагогика как
одно из современных
средств вовлечения
населения страны в
экологическую
повестку и
воспитания «зеленых
кадров»»
Доклад «Оригами как
перспективная
техника в
коррекционной работе
воспитателя»
Доклад
«Кинопедагогика
как одно из
современных
средств
патриотического
воспитания детей
старшего
дошкольного
возраста»
Июнь,2022г.,
сертификат
июнь,.2022г.,
сертификат
Август,2022г.,
сборник
материалов
конференции
27
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Образовательный
медиафорум «Вызовы
XXI века. Взгляд в
медиа будущее»
Всероссийская
конференция
«Дополнительное
образование в сфере
культуры и искусства:
преемственность и
инновации»
Шевченко А.В.
Доклад
«Кинопедагогика»
Сентябрь 2022г.,
благодарственное
письмо
Дешина И.В.
28.10.2022г.,
сертификат
VII Всероссийская
научно-практическая
конференция
«Информационные и
инновационные
технологии в науке и
образовании»
Веб – семинар
«Реализация
инновационных
методов и приемов в
коррекционно –
психологической
практике
сопровождения детей,
имеющих нарушения в
развитии»
Круглый стол ТГПИ
А.П.Чехова и ТГОО
«Речеград»
«Профессиональное
становление и развитие
логопеда: перспективы
и вызовы времени»
Мастер-класс
«Технология
мультипликации в ДОУ
как средство
всестороннего развития
личности ребенка
старшего дошкольного
возраста»
Методическое
объединение учителейлогопедов
образовательных
организаций г.
Таганрога
Маслина С.В.,
Репис О.А.
Статья
«Продуктивная
деятельность на
тему: «Вторая жизнь
ненужных вещей»как средство
экологического
воспитания
дошкольников с
ОНР»
Статья
«Формирование
нравственнопатриотических
чувств старших
дошкольников»
Маслина С.В.,
Репис О.А.
Степанова Е.А.,
Самовилова А.В.,
Пономарева И.И.,
Шеншина Т.В.
Дешина И.В.,
Слушатели
27-28 октября
2022г.,
сертификат
27-28 октября
2022г.,
сертификат
Степанова Е.А.
11.11.2022г.,
сертификат
Шевченко А.В.
8.12.2022г.,
благодарность
Степанова Е.А.
Доклад «Проектная
деятельность в
работе учителялогопеда и учителядефектолога»
14.12.2022г.,
приказ
28
Семинар
«Социализация детей
дошкольного возраста
посредством
формирования
культурногигиенических умений
и навыков»
1.
2.
Всероссийский
Фестиваль лучших
педагогических арт практик
V межмуниципальная
конференция «Дети о
детях войны»
Региональный уровень
Коршунова Е.В.,
Романенко О.В.,
Штовфун М.Л.
Всероссийский уровень
Вергун Г.Н.,
Доклад «Арт –
Гринченко Е.Н.
методика «Куклы в
народных костюмах»
Гринченко Е.Н.
Маслина С.В.
Статья «Нравственно
–
патриотическое
воспитание
дошкольников
посредством
реализации
технологии
музейной
педагогики»
Статья
«Эффективный
опыт гражданско –
патриотического
воспитания:
традиции и
инновации»
статья «Развитие
технических
навыков и
инженерного
мышления»
27.10.2022г.,
сертификат
январь,2022г.,
сертификат
апрель.2022г.,
сертификат
3.
Всероссийский
педагогический
конкурс «Творческий
воспитатель - 2022»
Коршунова Е.В.
4.
Вебинар «Организация
steam лабораторий в
группе детского сада»
Вебинар
«Перспективное
планирование
деятельности
дошкольной
образовательной
организации на год»
Курс вебинаров
«Воспитатели России»
по вопросам развития и
воспитания
дошкольников
Коршунова Е.В.
17.08.2022г.,
сертификат
Иващенко А.С.
24.08.2022г.,
сертификат
Якименко Г.Н.,
Коршунова Е.В.,
Мишкина Е.П.,
ноябрь 2022г.,
сертификат
5.
6.
июнь, 2022г.,
диплом
29
I Всероссийская
научно-практическая
конференция
«Инклюзивная
образовательная среда»
Семинар
8.
«Физкультурнооздоровительная работа
в ДОО в условиях
реализации ФГОС»
II Всероссийская
9.
педагогическая
конференция
«Современные
стандарты образования:
опыт внедрения и
анализ результатов
освоения»
II Всероссийская
10.
педагогическая
конференция
«Современные
стандарты образования:
опыт внедрения и
анализ результатов
освоения»
7.
Самовилова А.В.,
Дешина И.В.
Мишкина Е.П.
25.11.2022г.,
сертификат
Статья
«Тематическая
неделя в старшей
группе. Донской
праздник «Покров
пресвятой
богородицы»
21-30 ноября
2022г.,
сертификат
Вергун Г.Н.
Статья
«Организация
взаимодействие
педагога с семьями
воспитанников
раннего возраста к
успешной
социализации детей
к детскому саду»
Статья «Сценарий
развлечения «куклы
любят музыку» с
воспитанниками
группы раннего
возраста на основе
авторской
технологии
«Поиграем с
куклой»
Статья «Развитие
познавательного
мышления у детей
дошкольного
возраста
посредством легоконструирования»
21-30 ноября
2022г.,
сертификат
Якименко Г.Н.
II Всероссийская
педагогическая
конференция
«Современные
стандарты образования:
опыт внедрения и
анализ результатов
освоения»- 2022
13. Семинар «Актуальные
образовательные
технологии и формы
реализации
воспитательной работы
по ФГОС»
Коршунова Е.В.
12.
25.11.2022г.,
сертификат
Иващенко А.С.
II Всероссийская
педагогическая
конференция
«Современные
стандарты образования:
опыт внедрения и
анализ результатов
освоения»
11.
Статья «ДОУ как
первая ступень
развития
инклюзивного
образования»
Иващенко А.С.,
Новак А.П.
21-30 ноября
2022г.,
сертификат
21-30 ноября
2022г.,
сертификат
25.11.202202.12.22г.,
сертификат
30
Семинар «Игровые
технологии в
дошкольном
образовании»
II
Всероссийская
15.
педагогическая
конференция
«Воспитательный
потенциал обучения в
образовании:
современные
эффективные
технологии
гражданскопатриотического
воспитания и
активизация
воспитательной
работы»-2022
II Всероссийская
16.
научно-практическая
конференция (с
международным
участием)
«Современные
тенденции развития
дошкольного и
начального
образования» г.
Башкортостан
17. Всероссийская научнопрактическая
конференция
«Психологопедагогическое
образование родителей:
история,
современность,
перспективы»
14.
1. II открытый городской
конкурс «Через призму
времени»
2. I творческий конкурс
преподавателей –
наставников «Яблочко
от яблони»
Якименко Г.М.
Барабанщикова Е.Н.
2.12.2022г.,
сертификат
Статья
«Применение
мнемотехники при
ознакомлении
старших
дошкольников с
пейзажной
живописью»
6.12.2022г.,
сертификат
Якименко Г.Н.
7.12.2022г.,
сертификат
Романенко О.В.
23.12.2022г.,
сертификат
Конкурсы
Городской уровень
Шевченко А.В.
«Наставник - ученик»
Дешина И.В.,
Маслина С.В.
Январь 2022г.,
диплом 2 место
Февраль, 2022г.,
диплом
31
Туристический слет
работников образования
г. Таганрога
4. Городской конкурс
видеообзоров г.
Таганрога
Степанова Е.А.,
Романенко О.В.,
Иващенко А.С.
Дешина И.В.
5. XI городской открытый
конкурс вокального
искусства «Новые
голоса -2022»
Кривченко А.В.,
Якименко Г.Н.,
Степанова Е.А.,
Шевченко А.В.,
Репис О.А.,
Романенко О.В.
Областной уровень
Дешина И.В.
Презентация «Городу
быть…Петр I и
Таганрог»
3.
Областной
краеведческий
литературно-творческий
конкурс «Великий дела
во славу Дона и России»
Областной конкурс
минутных видеороликов
«Родная Донская земля,
ты в сердце моем
навсегда»
1
2
Всероссийский
педагогический конкурс
«Творческий
воспитатель-2023»
IV Всероссийский
профессиональный
конкурс «Гордость
России»
Октябрь 2022г.
«Мой любимый
донской писатель»
Дешиной И.В.
3
Всероссийский
педагогический конкурс
«Современный
воспитатель-2022»
Барабанщикова Е.Н.
4
Всероссийский
педагогический конкурс
«Современный
воспитатель-2022»
Коршунова Е.В.
Сентябрь, 2022г.,
Сертификат
участника
Октябрь 2022г.,
Сертификат
участника
Всероссийский уровень
Якименко Г.М.
«Путешествие с
дидактической
куклой»
Шеншина Т.В.
Ноябрь, 2022г.,
диплом за
оригинальность
подачи
информации
Декабрь 2022г.,
диплом
«В мире эмоций с
детьми группы
компенсирующей
направленности с
применением игрового
набора «Дары
Фребеля»
Сценарный план
квест-игры с детьми
старшего дошкольного
возраста «В поисках
символов герба города
Таганрога»
«Использование
мультимедийного
сопровождения в
воспитательобразовательном
процессе в ДОУ»
01.12.2022г.,
диплом
18.12.2022г.,
диплом II
cтепени
Декабрь,2022г.,
диплом , I место
Декабрь, 2022г.,
диплом
Публикации
Региональный уровень
32
1
2
3
4
5
Электронный сборник
статей «Истоки» из
опыта работы с детьми
педагогов дошкольного
образования и
библиотекарей (к Году
народного искусства и
нематериального
культурного наследия
народов)
Электронный сборник
статей «Истоки» из
опыта работы с детьми
педагогов дошкольного
образования и
библиотекарей
Электронный сборник
статей «Истоки» из
опыта работы с детьми
педагогов дошкольного
образования и
библиотекарей
Электронный сборник
статей «Истоки» из
опыта работы с детьми
педагогов дошкольного
образования и
библиотекарей
Печатный журнал
«Региональная школа
управления.
Методическое
сопровождение
педагога: лучшие
региональные
практики»
1. Сборник материалов V
межмуниципальной
научно – практической
конференции
2. Педагогическое издание
«Вестник просвещения»
Гринченко Е.Н.,
Коршунова Е.В.
Статья «Приобщение
детей к традициям
чтения»
10.11.2022г.,
сборник статей
Белая С.Г.,
Вергун Г.Н.
Статья «Сказка в
матрешках»
10.11.2022г.,
сборник статей
Гринченко Е..Н.,
Шевченко А.В.
Статья
10.11.2022г.,
сборник статей
Белая С.Г.,
Гринченко Е.Н.,
Вергун Г.Н.
Статья «Приобщение
детей к культурноисторическому
наследию Родины
посредством
реализации артметодики «Куклы в
народных костюмах»
Статья
«Кинопедагогика как
одно из современных
средств всестороннего
развития дошкольного
возраста»
10.11.2022г.,
сборник статей
Белая С.Г.,
Гринченко Е.Н.,
Шевченко А.В.
Всероссийский уровень
Гринченко Е.Н.
статья «Экологическое
воспитание детей
дошкольного возраста
посредством
реализации
технологии
мультипликации»
Коршунова Е.В.
статья «Система
работы воспитателя по
нравственно –
патриотическому
воспитанию
дошкольников»
Декабрь 2022г.
апрель, 2022г.,
сертификат
июнь,2022г.,
сертификат
33
3. Педагогическое издание
«Вестник дошкольного
образования»
Шевченко А.В.
4.
Печатный журнал
«Музыкальная палитра»
Якименко Г.Н.
5.
Научнообразовательный
журнал «Вестник
дошкольного
образования»
Печатное издание
(журнал)
«Образовательный
альманах»
Якименко Г.Н.
статья
июнь,2022г.,
«Кинопедагогика как
свидетельство
одна из
инновационных форм
работы с
дошкольниками в
современном мире»
статья «Как куклы
Октябрь 2022г.,
встречают Новый год» благодарственное
письмо
Сценарий
27.11.2022г.,
«Новогодние
сертификат
приключения в
подводном царстве»
«Организация
16.12.2022г.,
развивающей работы
свидетельство
педагога-психолога в
ДОУ как условие
повышение качества
подготовки детей ко
второй ступени
образования»
НаучноШеншина Т.В.
«Дидактическая кукла
14.12.2022г.,
7.
образовательный
как средство
свидетельство
журнал «Вестник
успешной адаптации
дошкольного
детей раннего возраста
образования»
к условиям ДОУ»
Выводы: диагностика профессионального мастерства педагогов проводится через
наблюдения за их работой, анкетирование и беседы по результатам затруднений.
Педагогический состав МБДОУ имеет кадровый потенциал, обеспечивающий режим
стабильного функционирования. Педагоги повышают свой профессиональный уровень,
знакомятся с опытом работы других дошкольных учреждений, работают в режиме
саморазвития.
6.
Шеншина Т.В.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В детском саду функционирует методический кабинет. В течение 2020 года
дополнялось информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
учебно-методическими комплектами к реализуемым программам.
В течение года педагоги знакомились с периодическими печатными изданиями:
«Старший воспитатель», «Управление ДОУ», «Музыкальный руководитель»,
«Справочник музыкального руководителя», «Инструктор по физической культуре»,
«Справочник руководителя».
Выводы: в методическом кабинете созданы условия для профессионального роста
педагогов и обеспечения образовательного процесса необходимой литературой,
дидактическими пособиями к реализуемым образовательным программам (основной и
адаптированной основной).
II.
III.
Оценка материально-технической базы
В настоящее время материально-техническая база детского сада отвечает
требованиям СанПиН.
34
Среда, окружающая детей в детском саду, обеспечивает безопасность их жизни,
способствует укреплению здоровья.
Условия групповых помещений и прогулочных площадок соответствуют СанПин.
Деятельность коллектива направлена на создание в учреждении развивающей
предметно- пространственной среды с учетом ФГОС ДО и обеспечивает условия для
развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня
активности. В группах развивающая предметно-пространственная среда организована в
соответствии с возрастом детей.
Работа всего коллектива МБДОУ направлена на создание комфорта, уюта,
положительного эмоционального климата воспитанников. Развивающая предметнопространственная среда МБДОУ отвечает следующим принципам: содержательнонасыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная,
безопасная.
Материально-техническое оснащение и оборудование, развивающая предметнопространственная среда МБДОУ соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями
охраны труда. Материальная база периодически обновляется для стимулирования
физической, творческой, интеллектуальной активности воспитанников в соответствии с
возрастными особенностями.
Здание МБДОУ д/с №100: площадь-2234,9 кв.м. Этажность: 2.
Свидетельство о государственной регистрации права: дата выдачи: 05.05.2015г.
Повторное, взамен свидетельства 26.05.2009г.
Запись регистрации №61-61-42/008/2009-591 в Едином государственном реестре
прав на недвижимое имущество и сделок с ним 26.05.2009г.
Кадастровый (или условный) номер: 61:58:0005270:579 Вид права: оперативное
управление.
Земельный участок: площадь: 6791 кв.м.
Свидетельство о государственной регистрации права: дата выдачи: 05.05.2015г.
Повторное, взамен свидетельства 22.12.2009г.
Запись регистрации №61-61-42/118/2009-630 в Едином государственном реестре
прав на недвижимое имущество и сделок с ним 22.12.2009г.
Кадастровый (или условный) номер: 61:58:0005270:507 Вид права: постоянное
(бессрочное) пользование.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного
процесса групповых помещений представлены в таблице
Наименование
Элементы предметноЭлементы предметно№
направлений в
пространственной среды для пространственной среды для
п/п
соответствии с
детей раннего возраста
детей дошкольного возраста
ФГОС ДО
Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных
большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для
творчества, развивающее оборудование и пр.).
уголок для сюжетно-ролевых игр; уголок ряжения, книжный уголок; уголок для настольнопечатных игр; уголок природы (наблюдений за природой); спортивный уголок; уголок для игр
с водой и песком; уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей –
конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.; игровой центр с крупными мягкими
конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).
Наглядные пособия (книги, Предметы-заместители
ОО «Социальноиллюстрации),
отражающие природного происхождения.
1
коммуникативное
разнообразные занятия детей и Игрушки сюжетные (куклы,
развитие»
взрослых;
картинки, машины).
35
2
ОО
«Познавательное
развитие»
отражающие
разные
эмоциональные
состояния
людей (весёлый, грустный,
смеющийся,
плачущий,
сердитый,
удивлённый,
испуганный и др.), их действия.
Материалы и игрушки для
процессуальных и сюжетных
игр игрушки-персонажи: куклы
разных размеров в одежде,
животные (мишки, собачки,
кошечки и т. д.); стационарная
и настольная кукольная
мебель(столики, стульчики,
скамеечки, шкаф, кроватки и
пр.); стационарные и
настольные наборы «кухня»
(плита, стол); игрушки для
разыгрывания различных
сюжетов: кормления кукол
(посуда, столовые приборы),
укладывания спать
(подушечки, простынки,
одеяльца),купания (ванночки,
салфетки),лечения
(игрушечные наборы, в
которые входят градусник,
шприц, трубочка для
прослушивания, и пр.),
прогулок (коляски с
подушечкой и одеяльцем,
машинки); игры в
парикмахерскую (зеркало,
расчёска, ленточки, флаконы),
игры в магазин (весы,
игрушечный калькулятор,
касса, муляжи продуктов и др.),
игры в цирк (заводные
игрушки: обезьянка, курочка,
заяц с барабаном; перчаточные
куклы, маски), игры в
солдатиков (соответствующие
наборы игрушек) и др.
Пирамидки и стержни для
нанизывания
с
цветными
элементами
разнообразных
форм для индивидуальных
занятий; большая напольная
пирамида для совместных игр
детей;
матрёшки;
наборы
кубиков и объёмных тел
(цилиндры, бруски, шары,
Машины разного назначения
(пожарная, «скорая помощь»,
полиция, амфибия, грузовики,
экскаватор и т. п.). Самолёты,
катера, лодки, корабли.
Наборы игровой посуды.
Наборы игровые с орудиями
труда.
Игрушки мягкие.
Настольные игры шансовые.
Настольные игры
интеллектуальные.
Символы государства.
Игровая мебель по росту
ребёнка.
Мастерская-сервис,
бензозаправочная станция.
Наборы элементов костюма
для профессий.
Настольные игры
дидактические.
Карнавальные и театральные
костюмы, маски.
Комплекты портретов
деятелей науки и искусства.
Электронные образовательные
ресурсы по патриотическому
воспитанию и знакомству с
культурой малой родины.
Предметы ближайшего
окружения.
Дидактические пособия.
Познавательная литература.
Строительные наборы.
Конструкторы (деревянные,
«Лего» и аналогичные, иные).
Библиотека.
Фонотека.
36
диски);
игрушкиорудия
(совочки, лопатки с наборами
формочек,
удочки,
сачки,
черпачки,
грабельки,
молоточки, веера и др.); наборы
разнообразных
объёмных
вкладышей; мозаики, рамкивкладыши
с
различными
геометрическими
формами,
пазлы; конструкторы; игрушкизабавы
(звучащие,
двигающиеся:
неваляшки,
пищалки,
колокольчики,
шумовые коробочки, и др.);
заводные игрушки (большие и
маленькие волчки, машинки и
пр.).
Материалы и игрушки для
развития
познавательной
активности,
экспериментирования: столы- с
песком и водой; плавающие и
тонущие предметы (дощечки,
металлические
предметы,
предметы
из
резины,
пластмассы
и
пр.);
разнообразные
бытовые
предметы для исследования
(часы, телефон и пр.); приборы,
в том числе детские (лупы,
бинокли,
калейдоскопы,
зеркальца,
магнитные
игрушки);
игрушки
из
материалов разного качества и
разной плотности (резины,
дерева,
пластика
и
др.;
материалы для пересыпания и
переливания;
игрушки
с
секретами
и
сюрпризами
(коробочки
с
подвижной
крышкой, шкатулки с разными
застёжками,
головоломки,
наборы для игр, направленных
на
решение
проблемных
ситуаций);
игрушки
со
светозвуковым
эффектом;
наборы предметных картинок и
сюжетных картин по разным
темам («Домашние и дикие
животные»,
«Деревья.
Кустарники.
Травы»,
«Насекомые»,
«Птицы»,
Видеотека.
Оборудование для
экспериментирования и
исследования.
Наглядные и
демонстрационные пособия.
Тетради с заданиями для
детей.
Расширенный набор для
детского конструирования
(металлический, требующий
использования инструментов
для соединения деталей).
37
3
ОО «Речевое
развитие»
4
ОО
«Художественноэстетическое
развитие»
«Профессии»,
«Правила
дорожного
движения»,
«Сезонные
изменения
в
природе» и т. д.); книги,
открытки, альбомы, аудио-,
видеоматериалы, знакомящие
детей с явлениями природы,
жизнью животных и растений.
Материалы для развития речи:
книжки
с
картинками
(сборники потешек, стишков,
прибауток,
песен,
сказок,
рассказов);
предметные
и
сюжетные картинки, наборы
картинок для группировки
(одежда,
посуда,
мебель,
животные,
транспорт,
профессии, игрушки и др.).
Книги
с
красочными
иллюстрациями, репродукции;
альбомы
с
цветными
фотографиями произведений
декоративноприкладного
искусства;
альбомы
с
рисунками или фотографиями
музыкальных
инструментов;
музыкальные
инструменты
(пианино, баян, аккордеон,
гитара); фланелеграф; стенд для
демонстрации
детских
рисунков и поделок; ёмкости
для хранения материалов для
изобразительной деятельности.
Материалы для
изобразительной деятельности:
Материалы для детского
творчества в изобразительной
деятельности, лепке,
аппликации, рисовании,
Материалы для музыкального
развития детей:
Игрушечные
музыкальные
инструменты (бубны, барабаны,
треугольники,
маракасы,
ложки, колокольчики, дудочки,
металлофоны,);
звуковые
книжки,
аудиосредства
(магнитофон, аудиоматериалы с
записями
музыкальных
произведений).
Материалы
для
театрализованной
Опорные схемы для
составления рассказов,
индивид. зеркала, сюжетные и
предметные картинки, пособия
по развитию речи,
дидактические игры,
материалы и игры для
развития мелкой моторики рук
и подготовки к обучению
письму.
Бросовый материал для
творчества. Самодельные
звучащие предметы.
Материалы для детского
творчества в изобразительной
деятельности, лепке,
аппликации, рисовании,
ручном труде.
Альбомы и книги по
искусству. Видеотека.
Аудиотека.
Изделия
народных промыслов.
Скульптура малых форм.
Набор шумовых
инструментов.
Материалы для
театрализованной
деятельности: оснащение для
разыгрывания сценок и
спектаклей (наборы кукол,
сказочных персонажей,
ширмы для кукольного
спектакля, элементы
костюмов, маски, театральные
атрибуты и др.); карнавальные
костюмы, маски; фланелеграф
(коврограф, магнитная доска) с
набором персонажей и
декораций.
Различные виды театров
(бибабо, настольный
плоскостной, магнитный,
теневой); аудио-,
38
5
ОО «Физическое
развитие»
деятельности: оснащение для видеосредства для
разыгрывания
сценок
и демонстрации детских
спектаклей (наборы кукол, спектаклей.
сказочных персонажей, ширмы
для кукольного спектакля,
театральные атрибуты и др.);
фланелеграф
(коврограф,
магнитная доска) с набором
персонажей и декораций.
Различные
виды
театров
(бибабо,
настольный
плоскостной,
магнитный,
теневой); аудио-, видеосредства
для демонстрации детских
спектаклей.
Горки; скамеечки; игрушкикачалки; массажные дорожки и
коврики с разным покрытием;
«сухой бассейн»; Игрушки и
материалы,
развивающие
мелкую и крупную моторику, в
том числе: мячи разных
размеров,
кегли;
обручи,
кольца; разноцветные предметы
различной
формы
для
нанизывания; доски с пазами,
крючочками, стержнями и
молоточками;
специальные
приспособления,
предназначенные для развития
разнообразных движений кисти
руки и пальцев (застёжки молнии,
пуговицы,
петли,
крючки, шнуровки и др.);
коробки с разными крышками и
прорезями, копилки.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного
процесса в кабинетах представлены в таблице
Наименование
№
направлений в
Элементы предметно-пространственной среды
п/п
соответствии с
ФГОСДО
1
ОО
Музыкальный зал
«Художественно- Пианино, музыкальный центр, телевизор, мультимедийная
эстетическое
установка, детские музыкальные инструменты, магнитофон,
развитие»
методическое обеспечение, аудиотека, дидактический материал
дляпроведения музыкальных занятий и праздников.
2
ОО «СоциальноКабинет педагога-психолога
коммуникативное Библиотека специальной литературы и практических пособий,
развитие»
материалы консультаций, семинаров, практикумов, игрушки,
игровые пособия, атрибуты для коррекционно- развивающей
39
ОО
«Познавательное
развитие»
работы, рабочий стол для проведения занятий, головоломки,
мозаики, настольно-печатные игры, развивающие игры,
раздаточные и демонстративные материалы, информационный
уголок для родителей и педагогов, зона релаксации,
магнитофон; оборудование для проведения релаксации.
3
ОО «Речевое
Кабинет учителя-логопеда (для группы компенсирующей
развитие»
направленности №7)
Зеркало, оборудованное место для индивидуальной работы,
наглядно-дидактические пособия, учебная литература, игры
для развития мелкой моторики, сюжетные картинки, опорные
картинки,картотеки для индивидуальной работы, сюжетные
картинки, магнитная доска с набором магнитов, игрушки.
Кабинет учителя-логопеда (для группы компенсирующей
направленности №9)
Зеркало, оборудованное место для индивидуальной работы,
наглядно-дидактические пособия, учебная литература, игры
для развития мелкой моторики, сюжетные картинки, опорные
картинки,картотеки для индивидуальной работы, сюжетные
картинки, магнитная доска с набором магнитов, игрушки.
4
ОО «Физическое
Физкультурный зал
развитие»
Пианино,
музыкальный
центр,
маты,
тренажеры,
гимнастические скамейки, шведская стенка, мячи, обручи,
мешочки с песком, кегли, наглядные пособия по физической
культуре, ленточки, дуги, кубы деревянные, гимнастические
бревна, ребристая доска, бубны и др.
Методическое обеспечение образовательного процесса
Переносной экран, принтер, учебно-методический комплект к реализуемым программам,
каталог профессиональных журналов, художественная литература для детей, картины,
электронные носители для использования на занятиях, документы и методические
материалы, наглядно- демонстрационные пособия, доклады, консультации, перспективные
планы.
Материально-техническое обеспечение на прогулочных площадках.
На участке детского сада находятся прогулочные площадки для каждой возрастной
группы с павильонами и верандами.
На площадках установлено игровое оборудование для воспитанников:
- для развития физических качеств: балансиры, лесенки, качели, горки.
- для сенсорного и познавательного развития: домики.
IV.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования, в том числе
обучающиеся в режиме полного дня (8–12 часов)
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
в семейной дошкольной группе
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Количество
324
человек
40
детский сад
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми
лет
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и
ухода, в том числе в группах:
8–12-часового пребывания
12–14-часового пребывания
круглосуточного пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
общей численности воспитанников, которые получают
услуги:
по коррекции недостатков физического, психического
развития
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных по болезни дней на
одного воспитанника
Общая численность педработников,
в том числе количество педработников с высшим
образованием
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
с высшей
первой
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
до 5 лет
больше 30 лет
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:
до 30 лет
от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
человек
55
человек
269
324/100
человек (процент)
25/8
человек (процент)
день
6,8
26
21
человек
21
5
21/81
человек (процент)
19/73
2/7
человек (процент)
1/4
9/35
человек (процент)
4/15
6/19
человек (процент)
29/100
41
численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
человек (процент)
28/97
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/человек
26/324
Наличие в детском саду:
да
музыкального руководителя
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
да/нет
логопеда
учителя-дефектолога
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
кв. м
2,6
воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов
кв. м
63,9
деятельности воспитанников
Наличие в детском саду:
да
физкультурного зала
музыкального зала
да
да/нет
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
да
активности и игровой деятельности на улице
Общие выводы: деятельность детского сада соответствует требованиям
законодательства. В целом результаты проведенной педагогической диагностики
показывают стабильные результаты. В результате реализации основной и адаптированной
основной образовательных программ дошкольного образования детский сад успешно
выполняет образовательную, развивающую и воспитательную задачи. Педагогические
работники успешно организуют образовательную деятельность с использованием
дистанционных технологий. Результаты анкетирования родителей (законных
представителей) показали, что в целом они удовлетворены качеством получения
дошкольного образования
Перспективы:
1. Продолжать формирование инфраструктуры МБДОУ и комплектации учебнометодическими материалами в соответствии с федеральной образовательной программой
дошкольного образования и федеральной адаптированной образовательной программой
дошкольного образования.
2. Продолжать работу инновационных площадок в МБДОУ.
3. Повышать компетентность педагогов в решении образовательных задач по
реализации в МБДОУ федеральной образовательной программы дошкольного образования
и федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования.
4. Продолжать реализацию образовательных проектов со всеми участниками
образовательных отношений в рамках национального проекта «Образование».
42